Упражнение для детей инвалидов на дом
Психолог: Звенит волшебный колокольчик, а значит мы с тобой отправляемся в волшебную комнату. Шепотом, чтобы не спугнуть волшебство поздороваемся: «Здравствуй, волшебная комната!» (заходя, машут рукой).
2. Задание «Творческая мастерская»
Для хорошего настроения мы создадим волшебный лес. Посмотри, что-то не так в этом сказочном лесу. Где же солнышко? Где звери? Птицы, насекомые? Да вот же они…Но что-то сними не так. Злой волшебник заколдовал их и перепутал все волшебные прищепки и твоя задача все вернуть на места и распределить прищепки по цвету, превратив волшебный лес в настоящее чудо. Но перед тем как начать выполнять задание мы с тобой повторим основные цвета.
4. Задание «Головоломка»
- развитие познавательной активности детей;
- развитие обще интеллектуальных умений: приемов анализа, сравнения, обобщения, навыков группировки и классификации;
- формирование умения ориентироваться в задании, воспитание самоконтроля и самооценки;
- психокоррекция поведения ребенка;
- социальная профилактика, формирование навыков общения, правильного поведения.
В Ханты-Мансийском округе, или Югре, действует организация ВОИ (Всероссийского общества инвалидов), деятельность которой регламентируется большим количеством правовых актов. Благодаря ее функционированию, проводятся не только мероприятия, способствующие физической реабилитации инвалидов, но и культурно-развлекательные, которые обеспечивают позитивный настрой на жизнь в сложившихся условиях.
Сидящие трицепсовые провалы
У детей, с которыми я работаю, ограниченные возможности здоровья, (ОВЗ) а именно ДЦП, нарушение слуха, нарушение зрения, нарушение интеллекта, дети с ЗПР, с сочетанным дефектом, что требует коррекционной, индивидуальной работы с ними.
Архангельская область
ЛФК, как и массаж, широко применяются в комплексе с другими методами при заболеваниях и травмах, а также могут являться самостоятельными методами лечения многих хронических заболеваний и последствий травм: при параличах, парезах, искривлениях позвоночника, эмфиземе, последствиях перелома костей и др. Лечебная физкультура — показана в любом возрасте почти при всех заболеваниях, травмах и их последствиях.
Существует множество игровых развлечений и конкурсов. Однако ввиду различных ограничений далеко не все из них подходят детям-инвалидам. Особую важность в этом перечне занимают игры, связанные с физической активностью ребят. В этом контексте правильно организованный досуг положительно влияет на социализацию, формирование из ребенка будущего самостоятельного гражданина. Задача не только федеральных, но и местных властей, товариществ собственников многоквартирных домов и прочих уравляющих организаций состоит в том, чтобы в должной мере организовать игровые площадки и комплексы, в том числе подходящие детям с ограниченными возможностями.
Вариации развлечений
В процессе этой игры определяющее значение имеет тип и форма игровой площадки. Если позволяет пространство, а также располагающиеся элементы, используется небольшая гимнастическая палка или иной схожий продолговатый снаряд, за который можно держаться. Смена положения и движения определяются ведущим. Хороший вариант для тренировки и развития моторики.
Самые популярные игры и конкурсы для детей инвалидов
Оговоримся о том, что данная статья в основном направлена на описание игр и конкурсов с точки зрения площадок, играющей важную роль в социализации. Настольные и компьютерные игры, а также прочие малоподвижные забавы имеют место быть, при этом все хорошо в меру. Для того, чтобы ребенок не оставался со своей проблемой на едине, не чувствовал свою обреченность и ненужность, необходимо создавать условия для его постоянного взаимодействия со сверстниками при живом общении и допустимых физических активностях.
Исходное положение: малыш сидит на стуле, а тренер становится впереди, лицом к нему. Дальше необходимо выполнить фиксацию ножек малыша своими ногами, взять его за руки и аккуратно потягивать их к верху, на себя и в стороны. Со временем стараться делать так, чтобы он опирался на ноги и вставал в таком положении при помощи инструктора и самостоятельно.
- специальные упражнения должны проводиться одни за другими, а перерывы между ними минимальны;
- крайне не рекомендуется нарушать систему и регулярность, пропуская занятия;
- специалисты рекомендуют постепенно наращивать физическую нагрузку, чтобы укреплять мышечные ткани и сухожилия;
- профилактические упражнения должны быть индивидуальными для каждого малыша, с учетом определенных физических отклонений;
- курс ЛФК должен быть построен таким образом, чтобы обеспечивать не только физический, но и психологический прогресс;
- при назначении курса необходимо учитывать возраст.
Какие специалисты проводят ЛФК для детей с диагнозом инвалидность
Дети в инвалидной коляске занимаются с инструкторами ЛФК, а также родителями. Специалисты разрабатывают комплекс тренировок, следят за развитием и, при необходимости, вносят корректировки. Важной составляющей работы инструкторов является психологическая сторона. Грамотный специалист будет делать все необходимое, чтобы у детей было желание и настроение работать.
«Домашняя школа Фоксфорда» рада помочь в организации учебного процесса детей с ОВЗ и инвалидностью независимо от выбранной семьёй формы обучения. Для «надомников» наши курсы станут отличным подспорьем, компенсирующим нехватку учебных часов. Приверженцам семейного обучения мы даём прекрасные знания и оказываем консультативную помощь.
Для перевода ребёнка с ОВЗ на надомное обучение необходимо заключение медико-социальной экспертизы и заявление родителей. Перечень заболеваний, дающих право учиться дома, утверждён Министерством здравоохранения в 2016 году.
Надомное обучение детей с ОВЗ
Поскольку надомное обучение не является самостоятельной формой получения образования, все организационные вопросы решает школа, в которой числится ребёнок с ОВЗ. А именно: составляет индивидуальный план обучения и аттестаций, назначает преподавателей, распределяет нагрузку. Семья должна подчиняться правилам и создавать условия для проведения занятий дома.
Суть развлечения в догонялках. Данная игра предполагает повышенную активность участников. Поэтому следует выбирать ее в случае подходящих условий, учета состояния ребят и обязательном присутствии взрослых. При существенных ограничениях опорно-двигательного аппарата в игру могут добавляться предметы вроде мячика (для бросков).
Большинство игровых площадок содержат элементы и снаряды для физических активностей. Одному ребенку или нескольким детям, которые редко играют их посещают, предлагается в игровой форме позаниматься и выполнить действия, которые ранее казались недоступными.
Коррекционно-развивающие игры и их аналоги
Подвижные игры должны соответствовать состоянию и возрасту ребенка с ограниченными возможностями. Ассортимент представленных в каталоге нашего сайта игровых комплексов позволяет учесть интеллектуальные, двигательные особенности и личностные интересы конкретных детей. Упражнения должны быть наполнены корректной моторикой, подходящими физическими качествами, мерами усложнений. Так, дети, овладевшие простыми движениями и играми, могут переходить к более усложненным развлечениям.
- Болезни кроветворных органов;
- Нарушения, влияющие на иммунную систему;
- Заболевания эндокринной системы;
- Расстройства поведения и психические расстройства;
- Болезни нервной системы;
- системы кровообращения;
- глаз и придаточного аппарата;
- органов дыхания;
- органов пищеварения;
- заболевания кожи;
- костно-мышечной системы;
- соединительных тканей;
- мочеполовой сферы.
Как организовать домашнее обучение
Стоит обратить внимание, что существует еще семейная форма образования — процесс, в котором не принимают участие преподаватели из школы. В этом случае в роли педагога выступают законные представители ребенка, репетиторы и учебные центры.
📑 Необходимые документы
- Федеральный закон №273 от 29.12.2012 « Об образовании в РФ» статьи 17, 34, 63.
- Приказ Минздрава России №463 от 30.06.2016 «Об утверждении перечня заболеваний, наличие которых дает право на обучение по основным общеобразовательным программам на дому».
- Федеральный закон №181 от 24.11.1995 «О социальной защите инвалидов в РФ».
Время тренировочных занятий является важным фактором в тренировке ходьбы. За исключением медицинских противопоказаний, исследования показывают, что чем больше времени человек проводит в вертикальном положении, практикуя навыки ходьбы, тем быстрее и тщательнее он/она будет продвигаться в своих достижениях. Это не означает заставлять ребенка делать сверх того, что он может вынести. Надо просто давать ему, как можно чаще, возможность находиться в вертикальном положении и передвигаться. Движение не обязательно должно быть красивым (правильным). Именно постоянное повторение шага имеет значение: практика, практика, практика.
Мы предлагаем несколько рекомендаций и направлений для проведения успешных и продуктивных занятий развития навыков ходьбы в домашних условиях.
Крепления предплечий могут быть отрегулированы так, чтобы приспособиться к большинству потребностей позиционирования. Но самое главное — расположить руки и локти близко к телу. Это стабилизирует туловище и плечевой пояс, а также позволяет предплечьям брать на себя часть весовой нагрузки и облегчает перенос веса тела с ноги на ногу во время ходьбы.
3. Позиционирование
Переместите крепление туловища так, чтобы оно располагалось немного впереди сиденья (крепление таза или «МПС»), выдвинув плечи пользователя вперед относительно бедер. Вы можете наклонить крепление туловища вперед, ослабив ручки, которые крепят горизонтальные стержни к опорной стойке. Пользователь может поддерживать часть веса своего тела, опираясь на опору туловища.Чтобы создать такое положение, необходимо понимать, что сиденье (крепление таза или «МПС»), крепление туловища и крепления предплечий могут способствовать равномерному распределению весовой нагрузки, чтобы пользователь смог эффективно перенести общий вес тела. Используя эти крепления, вы можете расположить пользователя в оптимальном наклоне вперед.
18 Янв 2022 marketur 136